随着研究和认知的深入,语言是一种“能力”,不能以“知识”的概念来传授和学习成为社会共识。复杂环境下海量可理解性的输入输出练习是习得一门语言的唯一正确方式,也成为一种普遍性的认知。
英国哲学家、数学家和教育家怀特海（Alfred North Whitehead）在《教育的目的》一书中写道：“我们的目标是，要塑造既有广泛的文化修养又在某个特殊方面有专业知识的人才，他们的专业知识可以给他们进步、腾飞的基础，而他们所具有的广泛的文化，使他们有哲学般深邃，又有艺术般高雅。”
而相关研究显示,儿童在外语环境下掌握外语有天生的优势。儿童在新语言环境中掌握新语言的速度比一般成人快5到10倍。关于造成儿童在外语环境中学外语比成年人快的原因,各方面的研究非常多。
阅读素养是一个非常宽泛的概念，包括阅读素养和阅读能力两个方面，阅读素养是指阅读兴趣、热情、深度等无形的软实力，阅读能力是指阅读的量化力度、词汇掌握能力、覆盖面和理解能力，以及抽象概括能力的应用。
北京外国语大学教授张连忠在接受采访时表示，有效的语言学习可以帮助孩子获得自信，培养良好的阅读习惯比多读书、成为一个有文化的读者更重要。自觉养成良好的阅读习惯，使原汁原味的阅读伴随着孩子的一生而成为一种幸福的生活。
在传统的文化课堂中，教学方式通常是人与人之间、一个老师与几十个学生之间的互动，而iEnglish智能英语学习解决方案嵌入了人机互动的学习开发模式。人机交互表面上是学习者与英语的交互，实际上是与自己的交互，因为我们所有的学习者输出行为研究都是基于自己的行为数据记录，为适应性学习生活提供依据。
智能英语课堂学习解决方案从ABC初始歌曲开始，包含动植物、天文地理、历史文化发展与人文、时事与信息管理技术、冒险故事、社会网络名人传记等素材的主要工作内容。它用了2万本英文原版书，用跨学科教学思维推。可以选择不同的模式，如朗读、配音、跟读、复述等。减少了枯燥，推送的内容能够更加生动有趣，比如恐龙、星系、朋友一起度假、种植植物等。可以帮助孩子用英语知识学习和了解生活。
发表评论